Pros y contras de las Redes Sociales e Internet.

Cuando hablamos de internet y redes sociales, no queremos que se prohíban, sino que se eduque en la responsabilidad para su uso. Las Redes Sociales, como todo, tienen sus cosas positivas y negativas, para fomentar lo positivo y controlar el impacto de posibles situaciones de riesgo, educación y supervisión son básicas.

Infografía en HD.

Para los riesgos, en su día dedicamos diferentes entradas para ello, podéis verlos riesgos aquí:

Índice de entradas:

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¿Qué puedo hacer si mi hijo/a juega a videojuegos violentos?

Ayer vimos qué debemos hacer para que nuestro hijo/a no se pase el día frente al ordenador, hoy vamos a ver qué hacer si nuestro hijo o nuestra hija quieren jugar a videojuegos violentos no aptos para su edad.

Infografía en HD.

En primer lugar, debemos decir que NO todos los videojuegos son violentos. Para poder saber si un juego tiene contenido violento o no apto a la edad, tenemos el sistema PEGI, que es un sistema europeo de clasificación de edades. Este sistema te indica a partir de qué edad se debería jugar un título, y por qué (si es porque tiene violencia, sexo, es online, etc). En el mercado podéis encontrar títulos adecuados a prácticamente todas las edades.

Si vuestro hijo/a os pide jugar a un juego, lo primero es mirar la clasificación que tiene de edad, y os recomendamos mirar también un gameplay, de manera que os podáis asegurar de que el contenido es adecuado a la edad y madurez de vuestro hijo/a.

Si el juego es de contenido violento y no queréis que juegue con el, explicad por qué. Tened en cuenta una cosa, muchas veces se niega jugar a un juego, pero sí se permite ver una película o leer libros no adecuados a la edad, debemos intentar tener coherencia educativa en este sentido. Hablad con él/ella sobre que la exposición a contenidos violentos te insensibiliza hacia la violencia, por qué eso es malo y lo que puede conllevar a corto y largo plazo.

Buscad en familia títulos que sean adecuados a su edad y madurez y, cuando accedan a otro tipo de contenido, hablad sobre ello.

Índice semanal:

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¿Qué hacer si mi hijo/a se pasa el día frente al ordenador?

¿Qué puedo hacer si mi hijo/a está todo el día pegado al ordenador?

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Lo primero que debemos pensar es ¿por qué está tanto tiempo conecta, qué está compartiendo y con quién? los riesgos en internet y redes sociales están ahí y, cuánto más tiempo pasemos conectados/as, más nos exponemos a ellos.

Si queremos evitar un problema de adicción, debemos tener en cuenta:

1 – Planificación y priorización – Internet no debe ser la única forma de tiempo libre, ya sea en ordenadores, teléfonos móviles, tablets o consolas. Nuestros hijos e hijas deben tener otras actividades en las que poder invertir su tiempo libre y poder socializar de forma positiva. Además, el uso de dispositivos solo debería ser posible tras haber realizado las obligaciones diarias.

2 – Multiplataforma – Si nuestro hijo o nuestra hija se desconecta del ordenador, pero coge el teléfono móvil, no conseguimos nada. Debemos regular el uso de TODOS los dipositivos y poner un horario máximo de uso diario, que no debería sobrepasar las dos horas diarias en la adolescencia (Muchos/as menores de edad llegan a estar más de 6 horas diarias conectados/as).

3 – Herramientas de control parental – Para ayudar a las familias en la supervisión y el uso responsable de internet, se pueden usar herramientas de control parental. Se pueden instalar en todos los dispositivos y las consolas tienen sitemas de control parental propios. Recordaros que los sistemas de control parental son una ayuda en la supervisión, no podemos pensar que por poner una de ellas el «trabajo» está hecho.

Como siempre os señalamos, educación digital y supervisión son vitales para un uso responsable de internet y redes sociales.

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Uso Responsable de Internet y Redes Sociales Vol. IX – Menores de edad e Internet

Esta semana vamos a ver algunos elementos en Internet que debemos vigilar en nuestros hijos e hijas.

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Otras semanas:

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Infografías 2020: Archivos recopilatorios para descarga

2020 ha sido un año difícil, pero en el que no hemos parado de trabajar. Una parte de este trabajo ha estado dirigida a la creación de material para que familias, profesionales y menores de edad tengan más información sobre diferentes temas. Por ello, se han creado docenas de infografías sobre acoso escolar, maltrato infantil, abuso sexual infantil, etc, que han sido publicadas en nuestra web y nuestras redes sociales.

Para que os sea más sencillo acceder a todo este trabajo en relación a nuestros programas, hemos realizado documentos recopilatorios donde podréis encontrar todas las infografías en un mismo archivo. De esa forma tendréis todo unido y os será más sencillo tener acceso a la que os interese.

Podéis acceder a estos archivos y descargarlos en el siguiente enlace de nuestro Drive: Recopilatorio de infografías 2020 Asociación REA.

Si queréis tener alguna de modo individual, podéis acceder a las entradas recopilatorias y descargar las que os interese de manera individual en HD:

Si os interesa recibir formaciones sobre nuestros programas, tenéis alguna duda o queréis ampliar información, podéis contactar con nosotras en:

  • secretaria@asociacionrea.org
  • reavalladolid@asociacionrea.org
  • reasegovia@asociacionrea.org

Además podéis seguirnos y contactar con nosotras en nuestras redes sociales:

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Recopilación de infografías 2020: Uso responsable de Internet y Redes Sociales

Terminamos la recopilación de infografías realizadas en 2020, con las que dedicamos al Uso Responsable de Internet y Redes Sociales y los buenos tratos en la pareja adolescente. Os recordamos que solo tenéis que acceder a las que os interesen para poder descargarlas en HD.

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Recopilación de infografías 2020: Abuso Sexual Infantil

Hoy os traemos la recopilación de trabajo en 2020 en relación a Abuso Sexual Infantil. Os podéis descargar todas las infografías en HD de manera individual en cada una de las siguientes entradas:

  1. Vol. I – Mitos y datos sobre el ASI.
    1. Datos sobre el Abuso Sexual Infantil.
    2. Maltrato Sexual.
    3. Indicadores de Abuso Sexual Infantil.
    4. Prevención del ASI – Cómo trabajamos la Regla de Kiko.
  2. Vol. II – Uso de la terminología adecuada respecto al Abuso Sexual Infantil.
    1. Vídeo «Hay un monstruo en mi casa» donde una niña relata como vive el abuso sexual y recordatorio de qué es el Maltrato Sexual Infantil y sus tipologías.
    2. ¿Por qué es importante formarse como profesional en ASI? ¿Qué profesionales deberían formarse en ASI?
    3. Por qué usar M.A.S.I (Material de Abuso Sexual Infantil) en vez Pornografía Infantil.
    4. Diferencias entre M.A.S.I (Material de Abuso Sexual Infantil) y Pornografía Infantil.
    5. Qué es el Movimiento MAP.
  3. Vol. III – Diferentes formas de Abuso Sexual Infantil.
    1. Recordatorio: Qué es el Maltrato Sexual Infantil.
    2. Qué es el Sexting.
    3. Qué es el Grooming.
    4. Recordatorio: Indicadores del Abuso Sexual Infantil.
    5. Diferencia entre Abuso Sexual Infantil y Explotación Sexual Infantil.
  4. Vol. IV – Violencia Sexual infantil.
    1. ¿Qué es la violencia sexual?
    2. Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
    3. Manifestaciones de la violencia sexual.
    4. Revictimización.
    5. Pautas de Intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual infantil.

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Recopilación de Infografías 2020: Maltrato Infantil

Siguiendo con la recopilación de trabajo de 2020, hoy os agrupamos en esta entrada todas las que tienen que ver con Maltrato Infantil, para que os sea más sencillo acceder a cada una de ellas.

  1. Maltrato infantil Vol.I – ¿Qué es el maltrato?
    1. Qué es el Maltrato Infantil y sus tipologías.
    2. Factores de riesgo del maltrato infantil.
    3. Indicadores de maltrato infantil en menores de edad.
    4. Indicadores de maltrato infantil en la familia.
    5. Notificación del Maltrato Infantil.
  2. Maltrato Infantil Vol.II – Protección a la Infancia, responsabilidad de todos/as 
    1. Protección a la Infancia como responsabilidad compartida.
    2. Mitos y creencias sobre el Maltrato Infantil.
    3. Maltrato Infantil Físico.
    4. Maltrato Emocional Infantil.
    5. Prevención del Maltrato Infantil: Programa de REA «Tengo Cuidado».
  3. Maltrato Infantil Vol.III – Indicadores de diferentes tipos de Maltrato Infantil.
    1. ¿Qué es el Maltrato Infantil? Tipologías.
    2. Indicadores de Maltrato Físico.
    3. Indicadores de Maltrato Psicológico.
    4. Indicadores de Negligencia.
    5. Indicadores de Abuso Sexual Infantil.
  4. Maltrato Infantil Vol.IV – Notificación del Maltrato Infantil.
    1. Ley de Protección a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (Ley Rhodes)
    2. Diferencia entre notificación y denuncia sobre Maltrato Infantil.
    3. Miedos para notificar. Motivos para notificar.
    4. Criterios de valoración de la gravedad del Maltrato Infantil.
    5. Qué es un CEAS y para qué sirve.
  5. Maltrato Infantil Vol.V –  Factores de Riesgo y Entrevistas.
    1. Factores de riesgo del Maltrato Infantil.
    2. Indicadores de Maltrato Infantil en Menores de Edad.
    3. Indicadores de Maltrato Infantil en las Familias.
    4. Habilidades de entrevista con niños, niñas y adolescentes.
    5. Habilidades de entrevista con las familias.
  6. Maltrato Infantil Vol.VI – Protocolo de Intervención Educativa ante riesgo o sospecha de Maltrato Infantil.
    1. Protocolo de Intervención Educativa ante riesgo o sospecha de Maltrato Infantil.
    2. Fases del protocolo ante riesgo o sospecha de MI.
    3. Diferencia entre actuación inmediata y actuación ordinaria.
    4. Actuaciones preventivas del MI.
    5. Recursos de apoyo para la intervención con el alumnado.

 

  1. Buenos tratos en el deporte Vol. I – Violencia en el Deporte.
    1. Deporte y buenos tratos.
    2. Deporte, protección y convivencia.
    3. Violencia a la infancia y/o adolescencia en el deporte.
    4. Indicadores de violencia en el deporte.
    5. Decálogo de buenos tratos en el ámbito deportivo.
  1. Buenos tratos Vol.I: Los buenos tratos y necesidades de la Infancia y Adolescencia.
    1. Los derechos de la Infancia.
    2. Cronología de los Derechos de la Infancia.
    3. Necesidades Básicas de la Infancia y la Adolescencia.
    4. Buenas prácticas en la Educación Familiar.
    5. El Apego Seguro.
  2. Buenos tratos Vol.II: promoción de los buenos tratos a infancia y juventud.
    1. El Apego Seguro.
    2. Normas y Límites.
    3. Derechos Asertivos.
    4. Habilidades de Autoprotección.
    5. Programa de prevención de REA: Tengo Cuidado.
  3. Buenos tratos Vol.III: El Apego.
    1. Qué es el Apego y sus fases.
    2. Apego Inseguro – El Apego Evitativo.
    3. Apego Inseguro – El Apego Desorganizado.
    4. Apego Inseguro – El Apego Ambivalente.
    5. Apego Seguro.

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Recopilación de Infografías 2020: Maltrato entre Iguales.

Durante el año 2020 hemos dedicado varias semanas a trabajar el maltrato entre iguales, para ello creamos diferentes infografías junto a entradas informativas.

Podéis acceder a todo ese material desde los siguientes enlaces.

  1. Vol. I – Qué es el Acoso Escolar, tipologías y consejos para profesionales y familias.
    1. ¿Qué es el Acoso Escolar?
    2. Tipos de Acoso Escolar.
    3.  Indicadores de Acoso Escolar en las víctimas.
    4. 11 cosas que no sabes sobre el Acoso Escolar.
    5.  7 consejos contra el Acoso Escolar para familias y profesionales.
  2. Vol. II – Recursos para profesionales.
    1. Mitos del Acoso Escolar Vs. Realidades.
    2. 4 Ventajas de trabajar el Acoso Escolar en el centro.
    3. ¿Qué puedo hacer como profesional?
    4. Protocolo del Acoso Escolar.
    5. ¿Dónde podemos buscar ayuda?
  3. Vol.III – Las víctimas de Acoso Escolar.
    1. Ponte en mi lugar. (Vídeo en youtube, gracias a Ari por su ayuda. Danos unos likes por su ayuda 💜)
    2. ¿Por qué las víctimas no lo cuentan?
    3. Consecuencias para las víctimas.
    4. Consejos para las víctimas.
    5. Consejos para las familias.
  4. Vol. IV – El grupo de espectadores/as.
    1. Pensamientos erróneos de las familias ante el Acoso Escolar.
    2. Tipos de espectadores/as.
    3. ¿Por qué los espectadores/as no lo cuentan?
    4. 10 consejos para los espectadores/as del Acoso Escolar.
    5. Consejos para familias de espectadores/as de Acoso Escolar.
  5. Vol. V – Acosadores/as.
    1. Errores de pensamiento en la familia de los acosadores/as.
    2. Tipos de acosadores/as.
    3. Motivos (excusas) más frecuentes para acosar.
    4. Soy acosador/a: ¿Por qué debo cambiar? ¿qué preguntas me debo hacer?
    5. Familias ¿Qué hacer si mi hijo/a es acosador/a?
  6. Vol.VI – Desglose del Protocolo de Acoso Escolar.
    1. ¿Qué es el protocolo de Acoso Escolar?
    2. Fases del protocolo de Acoso Escolar.
    3. Primera Fase del protocolo de Acoso Escolar.
    4. Segunda Fase del protocolo de Acoso Escolar.
    5. Tercera Fase del protocolo de Acoso Escolar.

Si tenéis cualquier duda, queréis recibir formaciones en vuestro centro o contarnos algún caso lo podéis hacer escribiéndonos en comentarios o mensajes privados de nuestras redes sociales o enviar un correo electrónico:

reavalladolid@asociacionrea.org
reasegovia@asociacionrea.org
secretaria@asociacionrea.org

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Qué es y cómo se usa Youtube Kids

Para terminar esta semana, os recomendamos el uso de Youtube Kids.

Youtube Kids es una versión de YouTube, pero dirigido a la infancia. En ella se filtra de modo automático el contenido dirigido a personas adultas y es descartado, de modo que solo aparecen vídeos apropiados para niños y niñas.

Esta herramienta tiene varios modos de configuración que lo puede hacer todavía más restrictivo, de modo que ellos/as no puedan realizar búsquedas y elijas el contenido que ven en todo momento.

Además de esto, puedes controlar el tiempo, bloquear vídeos y contenido que consideras no apropiado, etc.

Si acompañas a YouTube Kids de una herramienta de control parental, puedes impedir que salgan de la aplicación para entrar en otras.

Índice de entradas: Vol. VIII – Controles parentales.

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