Manifestaciones de la Violencia Sexual en la Infancia
Las manifestaciones que pueden presentar las y los menores de edad que sufren abuso sexual infantil son diversas. Por esta razón es importante recordar que la existencia o no de un abuso no va a ser comprobado por la ausencia o presencia de estas manifestaciones.
Para ello, las y los profesionales que trabajan con menores de edad debemos conocer tanto las consecuencias como la sintomatología originada por el abuso sexual infantil, es decir, una formación sobre el tema que les permita detectar e intervenir adecuadamente ante una sospecha o un caso de abuso sexual infantil.
- Manifestaciones físicas:
- Hematomas.
- Enfermedades de transmisión sexual.
- Desagarramientos anales o vaginales. Sangrados.
- Enuresis y/o encopresis.
- Dificultad para sentarse (evitan hacerlo porque les duele o buscan posturas raras) o para caminar.
- Embarazo temprano.
- Manifestaciones psicológicas:
- Problemas emocionales:
- Miedos y fobias.
- Síntomas depresivos.
- Problemas de ansiedad.
- Baja Autoestima:
- Sentimientos de culpabilidad.
- Estigmatización.
- Trastornos de estrés postraumático.
- Autolesiones.
- Ideación y conducta suicida.
- Problemas emocionales:
-
- Problemas cognitivos:
- Conductas hiperactivas.
- Problemas de atención y/o concentración.
- Bajo rendimiento académico.
- peor funcionamiento cognitivo general.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Problemas de relación:
- Problemas a la hora de establecer y mantener relaciones sociales.
- Menor cantidad de amistades.
- Menor tiempo de juego con las y los iguales.
- Elevado aislamiento social.
- Problemas funcionales:
- Problemas de sueño (pesadillas, insomnio, etc)
- Pérdida de control de esfínteres (enuresis y/o encopresis)
- Trastornos de la conducta alimentaria (comer en exceso o defecto).
- Problemas psicosomátivos (dolores de cabeza, de estómago, etc)
- Problemas cognitivos:
¿Qué conductas podemos observar?
- Conducta sexualizada:
- Masturbación compulsiva.
- Imitación de actos sexuales que no debería conocer y vocabulario sexual no propio de su edad.
- Curiosidad sexual excesiva que no corresponde a la edad.
- Conductas exhibicionistas.
- Conformidad compulsiva:
- Tiene comportamientos conformistas y vigilantes que reducen el riesgo de comportamientos violentos y/u hostiles por parte de las personas agresoras, aumentando la probabilidad de que tenga interacciones agradables con esa persona.
- Conducta disruptiva y disociativa:
- Comportamientos hostiles y/o agresivos.
- Ira y rabia.
- Trastorno oposicionista desafiante.
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Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual
Seguimos la cuarta entrega dedicada al Abuso Sexual Infantil. Ayer hablamos sobre Qué es la violencia sexual, y hoy lo haremos sobre los factores que inciden en las consecuencias de esta violencia.
Infografía en HD: Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
1 – Relación entre las y los menores de edad y la persona agresora – Cuando la relación el/la menor de edad y la persona agresora/explotadora es cercana y de confianza, los efectos en sentimientos, pensamientos y relaciones sociales serán mayores en las víctimas.
2 – A qué edad ocurre el abuso – A menor edad, mayor daño se puede provocar en el desarrollo tanto físico como sexual.
3 – Duración del abuso – A mayor tiempo sufriendo el abuso, mayores probabilidades de sufrir consecuencias negativas en la vida y desarrollo de las y los menores de edad.
4 – Tipo de abuso – Dependiendo del tipo de abuso que esté sufriendo la víctima, el daño físico y/o emocional que se puede provocar puede ser mayor o menor.
5 – Sexo de la víctima – Las niñas pueden sufrir embarazos tempranos que ponen en peligro su bienestar físico. Los niños pueden sufrir la estigmatización de ser victima de abuso sexual siendo varón, lo que incide en menores denuncias y están más desprotegidos.
6 – Respuesta y reacciones del entorno – Es importante tener en cuenta que el modo en que se responde a una revelación de que se está sufriendo abuso va a incidir en las consecuencias a corto y largo plazo en el/la menor de edad. Las reacciones en el entorno familiar, educativo, social, institucional y judicial deben ser adecuadas, por ello es tan importante la formación en abuso sexual infantil en todas las personas que trabajan con menores de edad.
7 – Uso de la violencia física – Cuando al abuso se une la violencia física, pueden aumentar los sentimientos de terror en la víctima e incrementar de esa forma los niveles de ansiedad.
8 – Resiliencia – No debemos olvidar que aunque no aparezcan síntomas de abuso y/o explotación, no implica que no se estén sufriendo efectos negativos. Cada persona es única y tiene formas diferentes de responder a situaciones dolorosas y traumáticas. Socialmente mucha gente espera que las víctimas de violencia sexual estén siempre triste, tengan miedo a que les toquen, etc, quitando importancia a lo que han sufrido o están sufriendo en esos momentos.
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Qué es la violencia sexual
Comenzamos la séptima parte dirigida a la lucha contra el maltrato infantil, hablando sobre qué es la violencia sexual.
Infografía en HD: Qué es la violencia sexual.
Según la OMS, se considera violencia sexual a cualquier acto sexual, tentativa de consumar un acto sexual, comentarios o insinuaciones sexuales que no son deseados o las acciones para comercializar o usar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta con la víctima y en cualquier ámbito, incluido el hogar y el ámbito laboral.
En el caso de las y los menores de edad se considera que se vulnera de manera grave sus derechos y que es una realidad que podemos encontrar en todos los países y grupos sociales (no solo en los de mayores índices de pobreza) Lamentablemente, lo podemos ver en multitud de contextos, desde el familiar, al educativo, pasando por el deportivo, actividades de ocio, etc. En la época en la que vivimos (la era digital) no podemos dejar de lado la violencia sexual online, pues con la proliferación de las redes sociales y facilitar el compartir información, también ha aumentado de manera muy significativa el número de imágenes/material de abuso sexual infantil (I.A.S.I – M.A.S.I) Muchas de estas imágenes son producidas y compartidas por las propias personas menores de edad (sexting)
Existen diferentes modalidades de violencia sexual contra menores de edad:
- Abuso sexual.
- Material de abuso sexual infantil (lo que se conoce como «pornografía infantil»)
- Explotación sexual de menores de edad a través de la prostitución.
- Corrupción de menores de edad.
- Proposiciones a personas menores de edad con fines sexuales.
- Complicidad y tentativa (convenio de Lanzarote)
- No respetar la identidad u orientación sexual de la persona menor de edad (López, 2014).
Y debemos recordar que las situaciones de violencia sexual no son solo aquellas en las que existe penetración (anal, vaginal, oral), sino que también puede existir contacto físico sin dicha penetración o no existir contacto físico.
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Abuso Sexual Infantil IV – Violencia Sexual Infantil
Esta semana vamos a trabajar el cuarto volumen sobre Abuso Sexual Infantil, y nos centraremos en la Violencia Sexual.
Programación Semanal:
- Lunes – ¿Qué es la violencia sexual?
- Martes – Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
- Miércoles – Manifestaciones de la violencia sexual.
- Jueves – Revictimización.
- Viernes – Pautas de Intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual infantil.
Podéis leer:
- Vol. I – Mitos y datos sobre el ASI. Qué es el Maltrato Sexual infantil; Indicadores del ASI y Prevención (Programa La Regla de Kiko)
- Vol. II – Uso de la terminología adecuada respecto al Abuso Sexual Infantil, formación y movimiento MAP.
- Vol. III – Diferentes formas de Abuso Sexual Infantil.
- Vol. IV – Violencia Sexual infantil.
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El paso a paso del Grooming
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Menores de edad y Pornografía
Tras saber qué es el grooming, qué podemos hacer para ayudar a nuestros hijos e hijas y tipos de groomer con sus características. Hoy vamos a centrarnos en una problemática que puede ayudar a un/a groomer a acceder sexualmente de las y los menores de edad, el acceso temprano a la pornografía.
Infografía en HD: Pornografía y menores de edad.
Según el Informe de Save The Children «(Des)información Sexual, pornografía y adolescencia», el 53% de niños y niñas entre 6 y 12 años tienen su primer contacto con la pornografía. Niños y niñas de tan solo 6 años, en 1º de Educación Primaria, accediendo a vídeos porno.
Más de la mitad de las y los adolescentes piensan que la pornografía aporta ideas para su experiencia sexual y les gustaría poner en práctica algunas de las cosas que han visto, llegando a imitar algunos de estos comportamientos.
Preocupante es que el 30% afirme que la pornografía es su principal fuente de aprendizaje en este tema.
Ahora poneos en situación, eres una chica de 11 años que ya ha tenido sus primeros contactos con el porno, con tus primeras redes sociales, y alguien contacta contigo diciendo que eres muy guapa, que sabe dónde estudias, lo que te gusta, etc. (porque se ha hecho un seguimiento previo de sus redes sociales y la información de esa chica online de diferentes fuentes, incluida su propia familia) y comienza un coqueteo donde se empiezan a pedir intercambio de imágenes un poco «subidas de tono». Con esta mezcla ¿qué resultado puede ser el más probable?
Por favor, desde edades tempranas educación afectivo-sexual y educación digital, ambas son necesarias para reducir los riesgos de este tipo.
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Tipos de Groomer y sus Características
Hemos visto qué es el grooming y cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas para prevenirlo y actuar si este aparece. Hoy vamos a conocer a los tipos de Groomer.
Infografía en HD: Tipos de Groomer y sus Cacterísticas.
Os diferenciamos 4 tipos:
1 – Cyber-sex: Este tipo de groomer se caracteriza porque realiza actividades de masturbación sin necesidad de reunirse físicamente con la víctima. Para conseguirlo hablan en diferentes redes sociales o aplicaciones de mensajería instantánea durante meses, interesándose por el físico e introduciendo a la víctima en la masturbación. Para ello solicitan fotos sexuales de esos momentos y se exponen.
2 – Schedulers: En este caso las personas intentan organizar reuniones físicas sin tener actividades cibersexuales previas, buscan una conexión sexual rápida y, para conseguirlo, no se exponen ni duelen pedir fotos sexuales explícitas. Esperan un tiempo para solicitar un encuentro mediante interacciones cortas.
3 – Buyers: Las y los buyers utilizan a terceras personas con fin del tráfico y explotación sexual Infantil. No se exponen y sus interacciones son cortas, lo que buscan es negociar los términos del encuentro sexual, como el precio, el lugar o los actos sexuales que podrá realizar. Buscar conseguir fotos sexuales explícitas de las y los menores de edad por los que paga.
4 – Cyber-sex Schedulers: En este caso las y los depredadores sexuales virtuales buscan tener encuentros sexuales tanto virtuales como físicos, por ello intentan fomentar una relación online en la que hablan con la víctima durante meses. Solicitan material sexual explícito online.
Sean del tipo que sean, es por esto por lo que es tan importante hablar con nuestros hijos, hijas, alumnado o menores de edad a nuestro cargo sobre las personas desconocidas en Internet. Conseguir la confianza de un/a menor de edad mediante Internet es muy sencillo y las y los depredadores sexuales virtuales lo hacen. De ahí que debamos realizar una buena educación digital donde se hable sobre personas desconocidas en Internet, el envío y/o publicación de imágenes o datos personales online, etc.
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El Grooming: ¿Qué podemos hacer para proteger del Grooming?
Tras haber recordado ayer qué es el Grooming, hoy vamos a ver qué podemos hacer para proteger a las y los menores de edad.
Infografía en HD: ¿Qué podemos hacer ante el grooming?
Las y los menores de edad deben ver a las personas adultas que les rodean como un referente, alguien a quién pedir ayuda y a quién no deben temer por ello. Para ello es MUY importante haber hecho un trabajo previo de educación digital y desarrollo de la confianza mutua.
Debemos conocer el mundo digital en el que las y los menores de edad se mueven diariamente, por eso es tan importante la educación digital que hemos nombrado antes. Sin ella existen más probabilidades de caer en peligros onlines y de no contar lo que está sucediendo. No sólo debemos conocer este mundo digital, sino ser figuras de acompañamiento tanto en su vida diaria como en la digital, que no nos vean como personas ajenas a todo esto. Es comprensible que actualizarse ante estos temas es difícil, pero es muy necesario, para ello podemos acudir a formaciones como las que hace nuestra asociación en torno a estos temas, de modo que sepamos cómo ayudar a nuestros hijos e hijas.
Junto a la educación digital, es importante conocer indicadores que nos hagan vislumbrar un posible problema que estén sufriendo online, ya sea por una situación de grooming, ciberbullying, sextorsión,…
Si nuestro hijo o nuestra hija acude pidiéndonos ayudar es MUY importante no culpabilizar de la situación, escuchar y hablar con él/ella dando las gracias por contarlo y hablando sobre cómo evitar situaciones de este tipo en el futuro.
Debemos intervenir siempre que sospechemos que algo no va bien o detectamos que está ocurriendo algo malo. Una vez que lo detectamos, debemos ponernos en marcha y acudir a las fuerzas de seguridad para denunciar los hechos en caso de ser un caso de grooming, NO borrar ninguna prueba ni alertar al/la groomer de que lo sabéis en casa. La Policía Nacional o la Guardía Civil os indicarán todo lo que necesitan para poder formalizar la denuncia, de ahí que sea tan importante no borrar pruebas.
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Recordatorio: Qué es el Grooming.
Comenzamos la semana recordando qué es el Grooming.
Infografía en HD: El Grooming.
Hablamos de Grooming cuando una persona establece una relación de confianza con una persona menor de edad en Internet. Esta relación de confianza, para la que el/la groomer pone en funcionamiento una serie de estrategias que derriben las pocas medidas de seguridad que ponen las y los menores de edad en la Red, puede llevar a crear contenido erótico/sexual o incluso un contacto sexual en persona. Las estrategias empleadas pretenden garantizar el afianzamiento de la relación para garantiza el contacto sexual y que no se cuente lo que está pasando a terceras personas (familiares, amistades, cuerpos de seguridad, etc).
Para estos contactos el/la groomer se crea perfiles falsos con imágenes robadas de otros perfiles y se crean cuentas que parecen reales. Hacen un seguimiento de las víctimas para comprobar sus gustos, comentarios, personas a las que siguen, etc. Es un proceso de seguimiento e investigación que dura un tiempo para el momento en que realizan el primer contacto. La relación online puede durar días, semanas o meses, depende del comportamiento y cómo responda el/la menor de edad.
Cuando las y los menores de edad se dan cuenta de lo que está pasando, en la mayor parte de los casos guardan silencio por vergüenza, miedo, sentimientos de culpabilidad y la creencia de que no hay delito porque ellos/as han aceptado la situación. Es por esto que es tan importante EDUCAR y SUPERVISAR en la responsabilidad y el uso adecuado de Internet en general y las Redes Sociales en particular.
La prohibición en el uso de las nuevas tecnologías no consigue que estos riesgos sean menores, todo lo contrario, porque las y los menores de edad se crean perfiles sin conocimiento de sus familias y sin tener la educación digital necesaria para acceder a estas. Necesitamos educar y mostrar los riesgos existentes en contar cosas de la vida privada, la sobreexposición en Internet, la información que dan las imágenes, lo que significa compartir una fotografía en Redes Sociales (no sabes quién se la guarda, para qué la pueden usar, dónde va a llegar, etc) y el peligro de personas que no conocemos en Internet, así como el desarrollo de confianza para que nos cuenten cualquier problema que puedan tener online.
Trabajar en la prevención es educar y supervisar en responsabilidad digital.
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Uso Responsable de Internet y Redes Sociales Vol. VI: El Grooming
Esta semana vamos a trabajar el sextro volumen sobre uso responsable de Internet y Redes Sociales, centrándonos en el Grooming.
Índice de entradas:
- Lunes: Qué es el Grooming.
- Martes: Cómo proteger del grooming.
- Miércoles: Tipos de Groomer.
- Jueves: Pornografía y menores de edad.
- Viernes: El paso a paso del grooming.
Otras semanas:
- Vol. I – Puntos positivos de Internet; Peligros de las RRSS; Glosario de términos; Pautas de seguridad en Internet y Consejos para familias: RRSS e hijos/as.
- Vol. II – El Ciberbullying.
- Vol. III – La huella Digital y Redes Sociales.
- Vol. IV – Adicción y pautas de seguridad en el hogar para el uso de ordenadores, tablets, videojuegos y teléfonos móviles.
- Vol. V – Imágenes de menores de edad online.
- Vol. VI – El Grooming.
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