Recomendaciones a Infancia y Adolescencia ante la ciberviolencia

Terminamos esta semana dedicada a la ciberviolencia ejercida sobre menores de edad, dando unas recomendaciones para Infancia y Adolescencia.

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En el momento en que un/a menor de edad se acerca a la vida digital, debemos explicarles las diferencias entre personas conocidas y desconocidas, pues se tienda a confiar en las personas que se conocen online porque consideran que son como ellos/as. Debemos hacer entender que las personas desconocidas en internet no son referencia de confianza.

Además, debemos informarles sobre posibles comportamientos de riesgo, tales como hablar de su vida privada online, hacer publicaciones con geolocalización, etc. Entendiendo qué comportamientos deben evitar, les será más fácil detectar situaciones de riesgo y podrán reaccionar ante ellas.

A todo esto debemos añadir educar en la empatía y conductas prosociales, de modo que no formen parte de comportamientos negativos online y sean referentes positivos.

Si hablamos con ellos/as de modo frecuente y les hacemos entender que somos figuras de confianza y de seguridad, será más fácil que nos comuniquen posibles situaciones de riesgo, tanto propias como de otras personas. y que nos pregunten sobre temas como sexualidad, relaciones sanas o problemas online.

Posibles consecuencias de la violencia sexual online

Hoy nos vamos a centrar en las posibles consecuencias que puede tener la violencia sexual online en menores de edad.

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  • Autoinculpación – Sentirse culpable de la situación por pensar que la ha provocado de alguna manera.
  • Aislamiento – Sentir que está solo/a ante la situación y aislarse del resto de personas como consecuencia de ello.
  • Conflictos disciplinarios en la escuela y en casa – ante el miedo, la frustración de lo que se está viviendo y el sentir que no hay un lugar en el que sentirse seguro/a, pueden aparece problemas de comportamiento tanto en casa como en el centro educativo.
  • Trastorno de estrés postraumático – Al igual que ocurre con la vivencia de otros tipos de violencia, las víctimas pueden sufrir estrés postraumático, lo que conlleva sufrir problemas de sueño (pesadillas, terrores nocturnos, etc), pensamientos intrusivos e incontrolables, ataques de ansiedad/pánico, etc.
  • Miedo, soledad y paranoia – Los sentimientos de soledad ante la situación son muy grandes, pues consideran muy difícil que alguien entienda lo que ha ocurrido y tienen miedo a que se les culpe, continue o empeore la situación, etc. Lo que puede llevar a vivir situaciones de paranoia en las que desconfía de todas las personas que le rodean.
  • Posible desarrollo de adicciones.
  • Conflictos familiares.
  • Conductas sexuales de riesgo.

Factores de riesgo para convertirse en víctima de ciberviolencia.

Siguiendo con la semana centrada en la ciberviolencia ejercida a menores de edad, hoy nos centramos en los factores de riesgo para convertirse en víctima de violencia online.

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La realidad es que la ciberviolencia puede afectar a cualquier persona menor de edad, no podemos dar un «perfil único», pero sí existen factores de riesgo que podemos tener en cuenta.

Personas menores de edad que se sientan solas, que hayan sufrido algún tipo de violencia (por ejemplo, Acoso Escolar) con baja autoestima o un grupo de amistades reducido, si es que existe, puede ayudar a vivir episodios de ciberviolencia al tener comportamientos en internet de riesgo.

Los comportamientos de riesgo, tales como pasar mucho tiempo conectado/a, tiempo en el que hablas con personas desconocidas y publicas información personal, sentir que en internet eres «más grande» y que tu popularidad es mayor, o tener actitudes tóxicas online, etc. son facilitadores de la ciberviolencia.

Si los sentimientos de soledad, la baja autoestima, el estar mucho tiempo conectado/a, hablar con personas desconocidas y ver en Internet la salida a todo eso, unimos un entorno familiar en el que no existe ni la educación digital ni la supervisión del comportamiento en entornos digitales, tenemos el cóctel perfecto para poder vivir situaciones de riesgo que impliquen ciberviolencia, tales como grooming, sextorsión o ciberbullying.

Por todo esto la educación y supervisión digital son VITALES.

Correspondencia entre violencia online y código penal.

Esta semana la vamos a dedicar a la violencia ejercida sobre menores de edad de modo online. En primer lugar hablaremos sobre la correspondencia de tipos de violencia ejercida de modo online, y el código penal:

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Muchas veces, en Internet se realizan ciertas acciones por el pensamiento erróneo de «no pasa nada», «esto es internet y aquí vale todo», «no me van a pillar», etc. Porque sí, sí que pasa, y no, no vale todo en Internet. Comportamientos que se pueden normalizar en internet tienen un reflejo en nuestro código penal que indica que son delito, por ello es necesaria la educación digital, para no actuar de esta forma y entender cuando podemos ser víctima de algunos de estos hechos.

Qué es la sextorsión.

Uno de los elementos más importantes para educar de modo responsable, es cuidar la imagen propia y ajena en Internet.

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La Sextorsión es un tipo de extorsión sexual en la que la persona que sufre el chantaje es amenazada con la publicación y/o la posibilidad de compartir una o varias imágenes suyas, ya sean vídeos o fotografías), en las que está desnuda o realizando actos sexuales. Este chantaje tiene como finalidad dominar la voluntad de la víctima, algún beneficio económico y/o victimizar a la persona sexualmente. El chantaje se realiza mediante el uso de dispositivos digitales.

¿Cómo podemos evitarla?

Cámaras digitales – Tapa las cámaras digitales cuando no se estén usando para evitar que te graben sin que te des cuenta.

Protege tu imagen – No compartas imágenes íntimas por redes sociales o aplicaciones de mensajería instantánea, tampoco por correo electrónico. Cuando enviamos una imagen de ese tipo perdemos su control para siempre.

Actualízate – Protege todos tus dispositivos con las actualizaciones recomendadas de antivirus y antimalware. Además, estate al día sobre nuevas tecnologías.

Contraseñas – NO compartas tus contraseñas, son privadas y no las deberían tener otras personas. Cambia las contraseñas cada cierto tiempo y que sean seguras (nada de fechas, nombres de familiares, etc).

Cifra tu información – Aprende como puedes hacerlo para evitar que te roben tu información.

¿Qué hago si sufro sextosión?

Si te están chantajeando es muy importante que NO borres nada, ninguna imagen, ninguna conversación. Guarda todo lo que tengas, porque tu siguiente paso es realizar una denuncia, donde se comprobarán todas esas pruebas y te servirán para el juicio. Si por lo que has vivido necesitas ayuda psicológica, no te avergüences, busca el apoyo necesario en las y los profesionales de salud mental.

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Recopilación de infografías 2020: Abuso Sexual Infantil

Hoy os traemos la recopilación de trabajo en 2020 en relación a Abuso Sexual Infantil. Os podéis descargar todas las infografías en HD de manera individual en cada una de las siguientes entradas:

  1. Vol. I – Mitos y datos sobre el ASI.
    1. Datos sobre el Abuso Sexual Infantil.
    2. Maltrato Sexual.
    3. Indicadores de Abuso Sexual Infantil.
    4. Prevención del ASI – Cómo trabajamos la Regla de Kiko.
  2. Vol. II – Uso de la terminología adecuada respecto al Abuso Sexual Infantil.
    1. Vídeo «Hay un monstruo en mi casa» donde una niña relata como vive el abuso sexual y recordatorio de qué es el Maltrato Sexual Infantil y sus tipologías.
    2. ¿Por qué es importante formarse como profesional en ASI? ¿Qué profesionales deberían formarse en ASI?
    3. Por qué usar M.A.S.I (Material de Abuso Sexual Infantil) en vez Pornografía Infantil.
    4. Diferencias entre M.A.S.I (Material de Abuso Sexual Infantil) y Pornografía Infantil.
    5. Qué es el Movimiento MAP.
  3. Vol. III – Diferentes formas de Abuso Sexual Infantil.
    1. Recordatorio: Qué es el Maltrato Sexual Infantil.
    2. Qué es el Sexting.
    3. Qué es el Grooming.
    4. Recordatorio: Indicadores del Abuso Sexual Infantil.
    5. Diferencia entre Abuso Sexual Infantil y Explotación Sexual Infantil.
  4. Vol. IV – Violencia Sexual infantil.
    1. ¿Qué es la violencia sexual?
    2. Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
    3. Manifestaciones de la violencia sexual.
    4. Revictimización.
    5. Pautas de Intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual infantil.

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Oversharing, Sharenting y Morphing, riesgo en Internet compartido

Esta semana comenzamos a trabajar riesgos de las y los menores de edad en Internet. Comenzamos a ver qué riesgo existen cuando se mezcla el oversharing, el sharenting y el morphing.

Infografía en HD: Sharenting, Oversharing y Morphing.

¿No sabes lo que es el oversharing o el sharenting? Puedes verlo aquí:

El morphing es la práctica de modificar una imagen para convertirla en otra totalmente diferentes. Se convierte en un riesgo en internet cuando se usa para modificar imágenes en las que hay personas menores de edad involucradas, de modo que imágenes en situaciones cotidianas se convierten en imágenes de contenido erótico sexual. Por ejemplo editar una imagen de un niño sonriendo en una playa, al niño sonriendo rodeado de hombres adultos que se están masturbando.

¿Qué ocurre cuando se mezclan estas tres prácticas? Que los riesgos para las y los menores de edad aumentan. Pues se expone por parte de la familia a un/a menor de edad desde edades tempranas, comenzando a tener una huella digital que se irá incrementando con el tiempo. Un/a menor de edad que aprenderá desde pequeño/a un concepto de privacidad online erróneo, donde se dará información personal y se perderá el control de todo lo que se comparte en las redes sociales. Esto se une que, ante la ausencia de educación y supervisión digital, se desconocen riesgos como el grooming, la sextorsión, el morphing, etc.

Educación digital significa minimizar riesgos para las y los menores de edad.

Índice de entradas: Vol. VII – Prácticas Peligrosas en Internet.

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Pautas de Intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual de menores de edad

Terminamos la cuarta semana dedicada al abuso sexual infantil hablando sobre las pautas de intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual de menores de edad.

¿Qué debemos hacer ante una sospecha de abuso y/o explotación sexual infantil?

1 – Mantén la calma – Entendemos lo difícil que es enfrentarse a una situación como este, pero intenta mantener la calma y evita realizar pregunta que puedan intimidar de alguna manera al niño, niña o adolescente.

2 – No presiones – Ante la sospechas puedes realizar algunas preguntas vagas para intentar asegurarte de lo que ha querido decir o evaluar la seguridad del/la menor de edad, pero NO presiones para que cuente lo que ha ocurrido, no pidas detalles de la situación y ten mucho cuidado con el tipo de preguntas que realizas.

3 – Creer – Una de las cosas más difíciles a las que se enfrentan algunas víctimas de abuso sexual infantil, es cuando no se les cree «lo habrás entendido mal», «eso no es posible», «¿pero tú estás totalmente seguro/a de lo que dices?», etc. Cree lo que cuenta y no hagas preguntas que puedan hacer que se sienta culpable como «¿Por qué no lo contaste antes?», «¿pero tú te negaste?», «¿por qué lo has permitido?», etc.

4 – Respeto – Es primordial respetar a la víctima, agradecer su muestra de confianza contigo y explicar que hay que comunicárselo a algunas personas más para poder protegerle/a, pero que no se contará a nadie que no deba saberlo.

5 – Notificar – Se debe notificar esta situación con la mayor rapidez posible. Para ello, se realiza un escrito en el que se describe lo que la persona menor de edad ha contado.

6 – Buscar la atención especializada – Si piensas que el caso es de urgencia y que el/la menor de edad corre riesgo inminente, entonces debes contactar con la policía o los servicios sociales de la zona.

7 – Explícale lo que hay que hacer – Cuando ocurren estas situaciones es muy importante informar a las víctimas sobre lo que va a ir ocurriendo. No hagas promesas que no sabes si se van a poder cumplir. Explícale los pasos que se van a seguir, a qué personas se va a contar, por qué y cómo. Debemos asumir que una situación de posible abuso o explotación requiere una respuesta rápida, especializada y coordinada entre diferentes personas e instituciones.

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Revictimización (Victimización secundaria en casos de abuso sexual infantil)

Terminamos la semana hablando sobre la revictimización de las víctimas de abuso sexual infantil.

Infografía en HD: Revictimización de las víctimas de abuso sexual infantil.

Hablamos de revictimización cuando se produce un sufrimiento añadido a las víctimas de abuso sexual infantil por parte de las instituciones y/o profesionales encargados/as de prestarles atención a la hora de averiguar sobre lo ocurrido.

Las víctimas reexperimentan lo que les ha ocurrido al revivir/recordar los momentos dolorosos y las emociones que se asocian a esos momentos. Por ejemplo, cuando deben contar sus vivencias en diferentes situaciones y a varias personas diferentes.

Es necesario que las y los profesionales que trabajan con menores de edad tengan formación sobre estos temas, de modo que eviten preguntas y/o comentarios que fomentan esta revictimización, por ejemplo frases como «¿pero estás segura que eso ha pasado así», «¿no crees que puedes haberlo interpretado mal?», «¿y por qué no te defendiste o pediste ayuda?», «¿pero tú no sabías que eso está mal?», etc.

Además, también se debe evitar entrar en aspectos que puedan hacer pensar a las víctimas que se justifica lo que ha pasado, que se intenta quitar culpa a la persona agresora, o que puedan culpabilizar a la víctima.

Como profesionales, debemos entender que no todas las personas que trabajan con menores de edad deben realizar estas entrevistas, pues deberían ser realizadas por profesionales especializados en abuso sexual infantil. Se debería tener en cuenta que en los procesos judiciales las entrevistas/interrogatorios deberían realizarse una única vez por parte de estos/as profesionales especializados es espacios seguros y que se tenga en cuenta las posibles secuelas de la victimización, validando las emociones que se puedan experimentar en cada momento. Es decir, que los procesos judiciales deberían minimizar su duración, impedir el contacto entre víctima y persona agresora y evitar que las tomas de declaración y/o interrogatorios se conviertan en revivencias de la situación traumática de forma repetida por diferentes personas.

Es muy importante que las víctimas tengan apoyo psicológico y medidas de seguridad si existe la posibilidad de que vuelva a ocurrir.

Si tenéis cualquier duda podéis hacer escribiéndonos en comentarios o mensajes privados de nuestras redes sociales o enviar un correo electrónico:
  • reavalladolid@asociacionrea.org
  • reasegovia@asociacionrea.org
  • secretaria@asociacionrea.org

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