Desde REA durante la última semana de enero hemos realizado intervenciones en dos centros educativos españoles en Tánger y se ha alcanzado cerca de 1300 beneficiarios/as.

Nuestra experiencia ha sido sumamente enriquecedora y positiva, tanto en el Colegio Español Ramón y Cajal como en el Instituto Español Severo Ochoa.

A lo largo de estas jornadas, hemos desarrollado diversas sesiones con el alumnado, familias  y hemos mantenido encuentros con el equipo docente y directivo de ambos centros, generando espacios de diálogo, aprendizaje y reflexión conjunta sobre el buen trato y la convivencia.

Colegio Español Ramón y Cajal

Se trata de un centro de infantil y primaria de 3 líneas con un total de 680 alumnos/as y de 38 profesores/as.

Nuestras intervenciones se han dirigido a todo el alumnado de 3 años de infantil y primaria.

En Infantil, nuestra compañera Arancha Alzugaray, ha trabajado a través del desarrollo de un cuento para trabajar el buen trato y la convivencia entre iguales. Se ha finalizado con la dinámica de la caja de besos de expresión de afecto, que les ha encantado.

En Primaria, tanto Arancha Alzugaray como Vanessa Ramajo, han desarrollado los programas de «Tengo Cuidado» , donde se han recordado los derechos de la infancia, habilidades de autoprotección e identificación de situaciones de riesgo a través del papel del ayudante y sesiones de “Prevención del Acoso escolar« donde se ha reflexionado sobre las diferencias entre conflicto y acoso, el papel de las personas que observan las situaciones de violencia, y cómo abordar cada una de las situaciones desde una conducta prosocial y de mejora de las relaciones entre iguales.

Atendiendo a las necesidades y peticiones del equipo docente, diseñamos sesiones muy prácticas y dinámicas, permitiendo al alumnado experimentar y reflexionar activamente sobre cada una de estas temáticas. La participación del alumnado fue muy alta, lo que favoreció debates enriquecedores y un aprendizaje significativo.

Además, se ha mantenido un encuentro con el personal docente, en la que expusimos el desarrollo de las intervenciones y compartimos las observaciones recogidas en las aulas. Este encuentro resultó especialmente valioso, ya que el profesorado mostró un gran interés en la temática y plantearon dudas concretas sobre algunos de sus alumnos/a.

Durante la sesión, abordamos sus inquietudes, intercambiamos estrategias de intervención y proporcionamos herramientas para que puedan seguir fortaleciendo la prevención dentro del aula.

Además, se ha realizado una sesión formativa dirigida a las familias de forma conjunta entre ambos centros, sobre “Estilos educativos familiares y acoso escolar”. Fue muy enriquecedor poder escuchar las opiniones del profesorado y familias participantes tras la finalización de la sesión.

Instituto Español Severo Ochoa

Se trata de un centro de secundaria y bachillerato con un total de 449 alumnos/as en 3 líneas y de 38 profesores/as.

En nuestro trabajo en el centro, donde realizamos sesiones con el alumnado de 1º a 4º de ESO, abordando dos temáticas clave: «Prevención del Acoso escolar» y «Uso Responsable de Internet». En estas sesiones, además de la parte teórica, promovimos la reflexión crítica y el análisis de situaciones reales, generando espacios de debate en los que los/as estudiantes pudieron expresar sus experiencias y preocupaciones.

Para cerrar nuestra intervención en el instituto, mantuvimos reuniones con los tutores/as, el orientador y la directora del centro, con el objetivo de compartir nuestras observaciones y contrastar las vivencias recogidas en las aulas. Estos encuentros permitieron no solo resolver dudas y analizar casos específicos, sino también establecer líneas de trabajo a futuro, dotando al equipo docente de recursos y estrategias concretas para continuar con la labor preventiva y de acompañamiento al alumnado.

Mediación y prácticas restaurativas

Nuestra Coordinadora General, Vanessa Ramajo, que facilitó e impulsó la colaboración entre los centros educativos de Tánger y REA, acudió a la demanda desde los centros educativos de Tánger para desarrollar diferentes sesiones formativas sobre toda su experiencia en Prácticas Restaurativas y Mediación Escolar tanto a alumnado mediador de primaria y secundaria como a profesorado específico de convivencia y docentes de ambos centros. A través de dinámicas, reflexiones y actividades se trataba de sembrar desde un enfoque restaurativo para mejorar la convivencia a través de la empatía, asertividad, escucha activa, gestión emocional, donde el reconocimiento de la parte de responsabilidad en el conflicto y el compromiso frente al cambio se hace indispensable para poder potenciar climas de respeto y de buen trato. Nos quedamos con ganas de más para continuar aprendiendo jugando y vivenciando…que es como mejor se aprende y se garantizan las reflexiones.

Como conclusión, estas intervenciones han sido altamente productivas y enriquecedoras, tanto para el alumnado, para familias como para los/as docentes, así como para REA. La gran implicación de los equipos educativos ha sido fundamental para el éxito de las sesiones, lo que reafirma la importancia de seguir generando espacios de reflexión y formación en estos ámbitos. Estamos muy satisfechas con el trabajo realizado y agradecidas por la acogida y el interés mostrado en ambos centros, lo que sin duda refuerza nuestro compromiso con la prevención, la educación emocional y la construcción de entornos seguros y respetuosos para todos los estudiantes.

Muchas gracias por vuestra acogida, cuidado, atención y disponibilidad inmensa.

El corazón de nuestras compañeras de REA se ha quedado en Tánger.

SHUKRAN!!

HASTA PRONTO