Manifestaciones de la Violencia Sexual en la Infancia

Las manifestaciones que pueden presentar las y los menores de edad que sufren abuso sexual infantil son diversas. Por esta razón es importante recordar que la existencia o no de un abuso no va a ser comprobado por la ausencia o presencia de estas manifestaciones.
Para ello, las y los profesionales que trabajan con menores de edad debemos conocer tanto las consecuencias como la sintomatología originada por el abuso sexual infantil, es decir, una formación sobre el tema que les permita detectar e intervenir adecuadamente ante una sospecha o un caso de abuso sexual infantil.
- Manifestaciones físicas:
- Hematomas.
- Enfermedades de transmisión sexual.
- Desagarramientos anales o vaginales. Sangrados.
- Enuresis y/o encopresis.
- Dificultad para sentarse (evitan hacerlo porque les duele o buscan posturas raras) o para caminar.
- Embarazo temprano.
- Manifestaciones psicológicas:
- Problemas emocionales:
- Miedos y fobias.
- Síntomas depresivos.
- Problemas de ansiedad.
- Baja Autoestima:
- Sentimientos de culpabilidad.
- Estigmatización.
- Trastornos de estrés postraumático.
- Autolesiones.
- Ideación y conducta suicida.
- Problemas emocionales:
-
- Problemas cognitivos:
- Conductas hiperactivas.
- Problemas de atención y/o concentración.
- Bajo rendimiento académico.
- peor funcionamiento cognitivo general.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Problemas de relación:
- Problemas a la hora de establecer y mantener relaciones sociales.
- Menor cantidad de amistades.
- Menor tiempo de juego con las y los iguales.
- Elevado aislamiento social.
- Problemas funcionales:
- Problemas de sueño (pesadillas, insomnio, etc)
- Pérdida de control de esfínteres (enuresis y/o encopresis)
- Trastornos de la conducta alimentaria (comer en exceso o defecto).
- Problemas psicosomátivos (dolores de cabeza, de estómago, etc)
- Problemas cognitivos:
¿Qué conductas podemos observar?
- Conducta sexualizada:
- Masturbación compulsiva.
- Imitación de actos sexuales que no debería conocer y vocabulario sexual no propio de su edad.
- Curiosidad sexual excesiva que no corresponde a la edad.
- Conductas exhibicionistas.
- Conformidad compulsiva:
- Tiene comportamientos conformistas y vigilantes que reducen el riesgo de comportamientos violentos y/u hostiles por parte de las personas agresoras, aumentando la probabilidad de que tenga interacciones agradables con esa persona.
- Conducta disruptiva y disociativa:
- Comportamientos hostiles y/o agresivos.
- Ira y rabia.
- Trastorno oposicionista desafiante.
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Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual
Seguimos la cuarta entrega dedicada al Abuso Sexual Infantil. Ayer hablamos sobre Qué es la violencia sexual, y hoy lo haremos sobre los factores que inciden en las consecuencias de esta violencia.

Infografía en HD: Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
1 – Relación entre las y los menores de edad y la persona agresora – Cuando la relación el/la menor de edad y la persona agresora/explotadora es cercana y de confianza, los efectos en sentimientos, pensamientos y relaciones sociales serán mayores en las víctimas.
2 – A qué edad ocurre el abuso – A menor edad, mayor daño se puede provocar en el desarrollo tanto físico como sexual.
3 – Duración del abuso – A mayor tiempo sufriendo el abuso, mayores probabilidades de sufrir consecuencias negativas en la vida y desarrollo de las y los menores de edad.
4 – Tipo de abuso – Dependiendo del tipo de abuso que esté sufriendo la víctima, el daño físico y/o emocional que se puede provocar puede ser mayor o menor.
5 – Sexo de la víctima – Las niñas pueden sufrir embarazos tempranos que ponen en peligro su bienestar físico. Los niños pueden sufrir la estigmatización de ser victima de abuso sexual siendo varón, lo que incide en menores denuncias y están más desprotegidos.
6 – Respuesta y reacciones del entorno – Es importante tener en cuenta que el modo en que se responde a una revelación de que se está sufriendo abuso va a incidir en las consecuencias a corto y largo plazo en el/la menor de edad. Las reacciones en el entorno familiar, educativo, social, institucional y judicial deben ser adecuadas, por ello es tan importante la formación en abuso sexual infantil en todas las personas que trabajan con menores de edad.
7 – Uso de la violencia física – Cuando al abuso se une la violencia física, pueden aumentar los sentimientos de terror en la víctima e incrementar de esa forma los niveles de ansiedad.
8 – Resiliencia – No debemos olvidar que aunque no aparezcan síntomas de abuso y/o explotación, no implica que no se estén sufriendo efectos negativos. Cada persona es única y tiene formas diferentes de responder a situaciones dolorosas y traumáticas. Socialmente mucha gente espera que las víctimas de violencia sexual estén siempre triste, tengan miedo a que les toquen, etc, quitando importancia a lo que han sufrido o están sufriendo en esos momentos.
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Qué es la violencia sexual
Comenzamos la séptima parte dirigida a la lucha contra el maltrato infantil, hablando sobre qué es la violencia sexual.

Infografía en HD: Qué es la violencia sexual.
Según la OMS, se considera violencia sexual a cualquier acto sexual, tentativa de consumar un acto sexual, comentarios o insinuaciones sexuales que no son deseados o las acciones para comercializar o usar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta con la víctima y en cualquier ámbito, incluido el hogar y el ámbito laboral.
En el caso de las y los menores de edad se considera que se vulnera de manera grave sus derechos y que es una realidad que podemos encontrar en todos los países y grupos sociales (no solo en los de mayores índices de pobreza) Lamentablemente, lo podemos ver en multitud de contextos, desde el familiar, al educativo, pasando por el deportivo, actividades de ocio, etc. En la época en la que vivimos (la era digital) no podemos dejar de lado la violencia sexual online, pues con la proliferación de las redes sociales y facilitar el compartir información, también ha aumentado de manera muy significativa el número de imágenes/material de abuso sexual infantil (I.A.S.I – M.A.S.I) Muchas de estas imágenes son producidas y compartidas por las propias personas menores de edad (sexting)
Existen diferentes modalidades de violencia sexual contra menores de edad:
- Abuso sexual.
- Material de abuso sexual infantil (lo que se conoce como «pornografía infantil»)
- Explotación sexual de menores de edad a través de la prostitución.
- Corrupción de menores de edad.
- Proposiciones a personas menores de edad con fines sexuales.
- Complicidad y tentativa (convenio de Lanzarote)
- No respetar la identidad u orientación sexual de la persona menor de edad (López, 2014).
Y debemos recordar que las situaciones de violencia sexual no son solo aquellas en las que existe penetración (anal, vaginal, oral), sino que también puede existir contacto físico sin dicha penetración o no existir contacto físico.
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Mes de la Infancia 2020 (Semana del 16 al 20 de Noviembre)
Seguimos celebrando el 20 de Noviembre, Día Internacional de la Infancia, con las actividades online a lo largo de todo el mes en nuestro canal de Youtube. Os informamos de las actividades de esta semana.

Lunes 16 de Noviembre: Charla «Acoso Escolar y Ciberbullying» por Silvia Pastor, de Asociación REA.
¿Dónde? En ZOOM a las 18:00.
Miércoles 18 de Noviembre: «Cuento Online – Di NO, Saurio» por Isabel Tabares, de Asociación REA.
Viernes 20 de Noviembre: «Manualidad online» por Arancha Alzugaray, de Escuela Infantil Piruletas.
¿Dónde? En nuestro canal de Youtube a las 18:00.
¡Os esperamos!
Abuso Sexual Infantil IV – Violencia Sexual Infantil
Esta semana vamos a trabajar el cuarto volumen sobre Abuso Sexual Infantil, y nos centraremos en la Violencia Sexual.

Programación Semanal:
- Lunes – ¿Qué es la violencia sexual?
- Martes – Factores que inciden en las consecuencias de la violencia sexual.
- Miércoles – Manifestaciones de la violencia sexual.
- Jueves – Revictimización.
- Viernes – Pautas de Intervención ante la sospecha de abuso o explotación sexual infantil.
Podéis leer:
- Vol. I – Mitos y datos sobre el ASI. Qué es el Maltrato Sexual infantil; Indicadores del ASI y Prevención (Programa La Regla de Kiko)
- Vol. II – Uso de la terminología adecuada respecto al Abuso Sexual Infantil, formación y movimiento MAP.
- Vol. III – Diferentes formas de Abuso Sexual Infantil.
- Vol. IV – Violencia Sexual infantil.
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Mes de la Infancia 2020: Somos pequeños/as, pero también tenemos derechos.
¿Os habéis perdido las últimas noticias de Tele REA? no os preocupéis, porque os traemos las noticias grabadas para que las veáis cuando queráis ¡Somos pequeños/as, pero también tenemos derechos!
El Apego: El Apego Seguro
Terminamos la semana dedicada al apego hablando sobre el apego seguro.

Infografía en HD: El Apego Seguro.
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Formación Online: «Conociendo la realidad del Maltrato Infantil» (Alumnado de la Universidad de Valladolid)
La Asociación REA junto a la Facultad de Educación de la Universidad de Palencia (FEd) hemos organizado el curso «Conociendo la realidad del Maltrato Infantil» para el alumnado de la Universidad de Valladolid.

La formación será online los días 27 de Noviembre y 11 de Diciembre de 11:00 a 12:30.
Se entregará certificado de asistencia.
Apego Inseguro: El Apego Ambivalente
Terminamos los tipos de apego inseguro con el Apego Ambivalente.

Infografía en HD: El Apego Ambivalente.
Los niños o niñas que crecen con un apego ambivalente viven un apego inconsistente, desajustado y con reacciones desproporcionadas ¿por qué? Os lo explicamos.
En el apego ambivalente el/la bebé vive en constante inseguridad porque no sabe si la figura de apego va a cubrir sus necesidades o no, pues dependerá del estado emocional de la persona adulta para que responda a esa necesidad o no. Es decir, la respuesta hacia el/la bebé va a depender de cómo se sienta su padre/madre/cuidador/a, cubriendo la necesidad que tenga en ese momento el niño o la niña (consuelo, protección, etc) o no.
Cómo sufren tanta inseguridad respecto a la figura de apego, cuando esta se marcha resulta muy difícil poder calmarle/a (en algunos casos no se puede) hasta que la figura de apego regresa. Curiosamente, cuando esta vuelve y, pese al alivio inicial, se enfadan con ella y la rechazan.
Lloran y buscan a la figura de apego cuando esta se va, y no pueden ser consolados/as por nadie en el rato que la figura de apego está fuera. Cuando regresa, pese al alivio inicial, se enfadan con ella y la rechazan.
¿Qué es lo que aprenden? Que para ser calmados o que les hagan caso, deben realizar llamadas de atención muy intensas y desproporcionadas, como gritos, llantos intensos, etc.
Al vivir en constante inseguridad, se vuelven personas muy dependientes y que intensifican sus reacciones en busca de la respuesta de otras personas, lo que complica sus relaciones tanto sociales como afectivas.
Si tenéis cualquier duda podéis hacer escribiéndonos en comentarios o mensajes privados de nuestras redes sociales o enviar un correo electrónico:
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Apego Inseguro: El Apego Desorganizado.
Tras ver qué es el apego, sus fases y el apego evitativo, hoy vamos a hablar sobre el apego desorganizado.

Infografía en HD: El Apego Desorganizado.
Cuando aparece el apego desorganizado, el niño o la niña sufre porque no puede predecir el comportamiento de la figura cuidadora principal. Son menores de edad que crecen en ambientes hostiles en los que en unas ocasiones sus necesidades son cubiertas (o parcialmente cubiertas, dependiendo del estado de ánimo del padre/madre/cuidador/a), pero que en la mayor parte del tiempo viven en un entorno en el que hay agresividad y pueden existir diferentes tipos de malos tratos (físicos, psicológicos, emocionales o incluso sexuales).
El niño o la niña sufre porque, pese al miedo y/o rabia que puede sentir hacia la figura de apego, es consciente de la necesidad que tiene y de su dependencia hacia esa/s personas, por ello y pese a saber que va a sufrir, intenta acercarse.
Viven en constante angustia y estado de hipervigilancia porque quieren intentar predecir la respuesta de la figura de apego, pero no pueden porque es impredecible. Ante una misma situación (por ejemplo la necesidad de cambio de pañal) la figura de apego un día puede responder con normalidad y realizar ese cambio sin problemas e incluso con algún gesto de cariño, pero otro día con violencia, enfado, gritos o incluso algún golpe por la rabia que sufre en ese instante.
Ante esta situación niños y niñas aprenden a dejar sus necesidades y emociones de lado para intentar que la otra persona no se enfade, lo que puede convertirles en personas adultas pasivas ante sus necesidades individuales, dependientes y excesivamente complacientes, lo que complica sus relaciones. Al reprimir sus necesidades y emociones también pueden reprimir y acumular ira, lo que puede llevar a sufrir explosiones emocionales difíciles de controlar.
Si tenéis cualquier duda podéis hacer escribiéndonos en comentarios o mensajes privados de nuestras redes sociales o enviar un correo electrónico:
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