Hablemos sobre Maltrato Infantil

Si queremos cambiar determinadas situaciones, lo primero será saber cómo reconocerlas.

Por ello, esta semana vamos a aprender algunos aspectos básicos sobre el maltrato infantil que cualquier persona debería de conocer y que nos permitirán tener los ojos más abierto ante situaciones de riesgo y maltrato que puedan sufrir los y las menores de edad.

Lunes: Acercamiento a la definición de maltrato infantil y sus diferentes tipologías.

Martes: Factores de riesgo del Maltrato Infantil.

Miércoles: Indicadores de riesgo que podemos encontrar en un/a menor de edad que pueda estar sufriendo un caso de maltrato infantil.

Jueves: Indicadores de riesgo de maltrato infantil que podemos encontrar en una familia

Viernes: Donde podemos notificar un posible caso de maltrato infantil.

Subvencionado por la Junta de Castilla y León con cargo a la asignación tributaria del IRPF.

Estudio sobre la realidad COVID-19 en niños, niñas y adolescentes, familias y profesionales

Os recordamos que la Asociación REA y el Grupo de Investigación GICOSOP de la Universidad Europea Miguel de Cervantes están llevando a cabo una investigación que permitirá conocer la repercusión que está teniendo el confinamiento en los y las menores de edad, así como en las familias y los profesionales. El fin es la anticipación de recursos para prevenir y actuar ante posibles situaciones de riesgo en niños, niñas y adolescentes.

Necesitamos la mayor paticipación posible para poder entender el cómo abordar la situación y el impacto psicológico que está teniendo en todos y todas a diferentes niveles. Gracias a ello, de repetirse algo así en el futuro estaremos en mejor disposición de poder ayudar adecuadamente a las persona que lo necesiten.

Rellenar el cuestionario no lleva más de 10 minutos. Os recordamos que al finalizar el cuestionario para familias, hay un enlace para poder rellenar el cuestionario de los y las menores de edad.

Agradecemos que se difunda, llegando al máximo número de personas posible, y la colaboración de todas las personas que nos estáis ayudando a poder llevar a cabo el estudio.

Enlaces cuestionarios:

¿Qué padre/madre eres? Estilos Educativos

¿Te has preguntado alguna vez que tipo de padre o de madre eres? ¿Qué tipo de educación puede ser más beneficiosa para tu hijo/a? Os ofrecemos información sobre estilos educativos, sus características y consecuencias.

Podéis descargar la infografía en mayor calidad: Estilos educativos.

Para vuestro interés:

Esperamos que os sea de utilidad.

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Re-conocer mis emociones y las de mis hijos/as

Una de las cosas más importantes para poder resolver conflictos tanto dentro como fuera de la familia, es conocer y reconocer las emociones que tenemos y las que pueden tener los demás ante una misma situación.

Por ellos os mostramos cinco sencillas pautas para re-conocer las emociones que sentimos y las que tienen nuestros hijos e hijas para mejorar nuestras relaciones.

Podéis descargar la imagen en mejor calidad: Re-conocer mis emociones y las de mis hijo@s.

Para vuestro interés:

Esperamos que os sea de utilidad.

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Vídeo 7 Consejos ante situaciones límites en el hogar.

Ayer os mostramos la infografía para afrontar situaciones límites en el hogar que pueden llegar a provocar episodios de violencia dentro del hogar si no se controlan.

Hoy os mostramos un vídeo que podéis compartir junto a vuestros hijos/as o vuestras parejas para que intentéis llevarlo a cabo.

Para vuestro interés:

Esperamos que os sea de utilidad.

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Consejos ante situaciones límite en el hogar

Como consecuencia de la crisis COVID-19 todos los hogares han tenido que adaptarse a la situación de confinamiento temporal, lo que conlleva una reorganización dentro de casa con una convivencia de 24 horas.

A este confinamiento debemos agregar los miedos dentro de las familias, la gran carga emocional que toda la situación conlleva y que por ello nuestra gestión de las emociones y nuestra paciencia se tambalean.

Como resultado de todo ello a veces se dan situaciones dentro de los hogares que no son deseables. Por ello, os hacemos llegar una infografía que explica todo esto y os ofrecemos siete sencillos consejos para intentar superar esas situaciones límite..

Si lo que os está ocurriendo os supera, también os damos la información sobre cuándo y cómo pedir ayuda. Pedir ayuda cuando se necesita no es algo por lo que avergonzarse, es necesario y os animamos a que lo hagáis si consideráis que estáis en una situación de difícil solución.

Podéis descargaros la infografía en buena calidad en el siguiente enlace: Consejos ante situaciones límite en el hogar.

Además podéis acceder a Recomendaciones para dar apoyo emocional a niños, niñas y adolescentes en el periodo de cuarentena.

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Recomendaciones para dar apoyo emocional a niños, niñas y adolescentes durante el periodo de cuarentena.

Desde REA seguimos apoyando a las familias en la crisis COVID-19 y os hemos realizado varias infografías con material que puede ser de vuestro interés.

Hoy os ofrecemos una sobre Recomendaciones para dar apoyo emocional a niños, niñas y adolescentes durante este periodo de cuarentena.

Dentro del documento en pdf podéis acceder a más recursos con los enlaces que hay en cada apartado, podéis acceder al pdf aquí: Recomendaciones para dar apoyo emocional a niños, niñas y adolescentes durante el periodo de cuarentena.

Esperamos que os sea de utilidad.

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Cuento Kiko y la mano en Lengua de Signos Española (La Regla de Kiko en LSE)

Hace unos días nuestra compañera Isabel nos contó el cuento de Kiko y la mano para nuestro canal de youtube.

Hoy os traemos el cuento “Kiko y la mano” que pertenece a la Campaña “UNO DE CADA CINCO” para prevenir el abuso sexual infantil ¡en lengua de signos española! Dar las gracias a Lidia y a Luis por ayudarnos a que “La regla de Kiko” llegue a todos los niños y todas la niñas ¡Muchas gracias por vuestro esfuerzo y cariño haciendo el vídeo!

Esperamos que os guste y que lo compartáis y recordad ¡a suscribirse a nuestro canal!

La Campaña UNO DE CADA CINCO  se basa en un conjunto de materiales de sensibilización dirigidos a los padres, madres, familias y cuidadores con el objetivo de permitirles hablar con los niños de una manera positiva y en un lenguaje fácilmente comprensible para ellos sobre su derecho a definir sus límites personales, su derecho a negarse a que les toquen si no les gusta, y a explicarles que pueden hablar con confianza sobre este tema a las personas que les cuidan.

“La Regla de Kiko” es una guía sencilla para ayudar a los padres, madres y educadores a explicar a los niños y niñas dónde otras personas no pueden tratar de tocarles, cómo reaccionar y a quién dirigirse para pedir ayuda.

¿Cuál es “La Regla de Kiko”? Es sencilla: los niños no deberían permitir que otros niños o adultos toquen partes de su cuerpo que suelen ir cubiertas por su ropa interior. Y no deberían tocar a otros niños, niñas y/o adultos en esas zonas. También ayuda a explicar a los niños que su cuerpo les pertenece, que existen secretos buenos y malos, y formas de tocar buenas y malas.

¿Cómo puedo enseñar «La Regla de Kiko»? La Regla de Kiko se explica en una breve Guía para Padres, Madres y Educadores, junto a una serie de indicaciones y pautas sencillas y eficaces.

Podéis encontrar todos los materiales y el resto de información en el siguiente enlace: Campaña UNO DE CADA CINCO.

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Consejos para dormir bien

Cuando perdemos la rutina es muy sencillo caer en malos hábitos y perder no solo horas de sueño, sino calidad de este. Esto también está afectando a los y las menores, por ello os traemos una infografía con pequeños consejos para poder dormir mejor. Os la podéis descargar en mayor calidad aquí: Dormir Bien alta calidad.

Os recordamos que también tenéis a vuestra disposición los siguientes recursos:

 

Organizador diario para familias

A consecuencia de la crisis del COVID-19 hemos tenido que adaptarnos a una cuarentena repentina que ha afectado a la convivencia y la organización dentro de las familias y otros núcleos de convivencia. Entendemos que es una situación difícil y en la que a veces sentimos que perdemos el control de lo que ocurre en nuestra propia casa.

Por esta razón desde la Asociación REA queremos ayudar con este sencillo organizador diario, una herramienta simple con pictogramas que podéis adaptar a vuestra realidad, pero facilitando el cumplir tareas y horarios de un modo divertido.

El organizador tiene 5 páginas.

1 – Explicación del organizador.

2 – Cuadros de programación diaria.

3 y 4 – Pictogramas.

5 – Ficha que podemos rellenar diariamente.

Su funcionamiento es muy sencillo, os ponemos una hoja de organigrama con celdas vacías que tenéis que rellenar con los recuadros de pictogramas. Hemos intentado incluir muchas actividades diferentes, pero como cada casa es un mundo hemos dejado algunas en blanco para que las podáis rellenar con actividades que hagáis en casa y no estén presentes.

Podéis plantear el organizador como un juego. Que se vaya rellenando el planing a medida que realizan tareas hasta completarlo, rellenar el organizador por la mañana y ver cuántas tareas cumplen y cómo lo hacen,… podéis hacerlo como queráis.

Lo importante es que tengáis en cuenta que un organigrama no debe ser rígido, y que unas tareas se pueden cambiar por otras, o si algo no se cumple ¡no pasa nada! Esto debe ser una ayuda, no algo que os cargue con estrés o lleve a discusiones.

En la última página hay una ficha que pueden rellenar todos los días contando cómo se han sentido, valorando su comportamiento, si ha sido un buen o un mal día y otras cosas que os ayuden a entender cómo se están sintiendo vuestros hijos e hijas en esta situación.

Podéis descargar el organizador en PDF: Organizador diario Asociación REA.

Además os recordamos que tenéis una recopilación de recursos para estos días de cuarentena: