Oversharing, Sharenting y Morphing, riesgo en Internet compartido

Esta semana comenzamos a trabajar riesgos de las y los menores de edad en Internet. Comenzamos a ver qué riesgo existen cuando se mezcla el oversharing, el sharenting y el morphing.

Infografía en HD: Sharenting, Oversharing y Morphing.

¿No sabes lo que es el oversharing o el sharenting? Puedes verlo aquí:

El morphing es la práctica de modificar una imagen para convertirla en otra totalmente diferentes. Se convierte en un riesgo en internet cuando se usa para modificar imágenes en las que hay personas menores de edad involucradas, de modo que imágenes en situaciones cotidianas se convierten en imágenes de contenido erótico sexual. Por ejemplo editar una imagen de un niño sonriendo en una playa, al niño sonriendo rodeado de hombres adultos que se están masturbando.

¿Qué ocurre cuando se mezclan estas tres prácticas? Que los riesgos para las y los menores de edad aumentan. Pues se expone por parte de la familia a un/a menor de edad desde edades tempranas, comenzando a tener una huella digital que se irá incrementando con el tiempo. Un/a menor de edad que aprenderá desde pequeño/a un concepto de privacidad online erróneo, donde se dará información personal y se perderá el control de todo lo que se comparte en las redes sociales. Esto se une que, ante la ausencia de educación y supervisión digital, se desconocen riesgos como el grooming, la sextorsión, el morphing, etc.

Educación digital significa minimizar riesgos para las y los menores de edad.

Subvencionado por la Junta de Castilla y León con cargo a la asignación tributaria del IRPF.

El paso a paso del Grooming

Terminamos la semana dedicada al Grooming con el paso a paso que realizan los y las groomers con sus víctimas.
Infografía en HD: Paso a Paso del Grooming.
1 – Elección de una nueva víctima – realiza seguimiento de docenas de cuentas y elige a quién considera que puede ser más accesible.
 
2 – Agrega y sigue – Se crea cuentas falsas en diferentes redes sociales adaptadas a los gustos de la víctima para facilitar la relación.
 
3 – Contacto – Escribe un mensaje a la víctima como primera toma de contacto directa, un mensaje llamativo que haga que la víctima mire el perfil falso del/la groomer y comiencen a seguirse mutuamente.
 
4 – Profundiza – mediante mensajes públicos y privados comienza un acercamiento con la víctima. Busca afianzar la relación contando cosas de confianza y situaciones privadas que hacen pensar a la víctima que comienza una relación.
 
5 – Intercambio de imágenes – con el intercambio de situaciones privadas, comienza la petición de compartir imágenes que no están publicadas en Internet.
 
6 – Petición de mayor compromiso – Cuando la víctima muestra dudas o se niega a intercambiar cierto tipo de imágenes, comienza el chantaje emocional: «vaya, yo pensaba que te gustaba de verdad», «a mi no me importa compartirlo contigo porque confío en ti y me gustas de verdad», etc.
 
7 y 8 – Se descubre y chantajea – La víctima se niega a realizar algo (por ejemplo sexo virtual) a enviar imágenes o quiere cortar la relación. Es el momento de que el/la groomer se destape y comience el chantaje: «O haces lo que te digo, o mandaré todas tus fotos a todo tu colegio», «si no me envías ese vídeo, enviaré a tu madre todas nuestras conversaciones»
 
9 – Abusa – El/la menor de edad cede ante el chantaje y comienza a enviar contenido de alto contenido erótico/sexual, se masturba ante la cámara o incluso queda en persona con el/la groomer.
 
Para evitarlo, recordar educar y supervisar.
 
Os recordamos que en REA tenemos formaciones para alumnado, profesorado y familia donde os explicamos los riesgos existentes en internet y qué hacer cuando aparece alguno de ellos.

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Si tenéis cualquier duda o queréis contarnos algún caso lo podéis hacer escribiéndonos en comentarios o mensajes privados de nuestras redes sociales o enviar un correo electrónico:

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Menores de edad y Pornografía

Tras saber qué es el grooming, qué podemos hacer para ayudar a nuestros hijos e hijas y tipos de groomer con sus características. Hoy vamos a centrarnos en una problemática que puede ayudar a un/a groomer a acceder sexualmente de las y los menores de edad, el acceso temprano a la pornografía.

Infografía en HD: Pornografía y menores de edad.

Según el Informe de Save The Children «(Des)información Sexual, pornografía y adolescencia», el 53% de niños y niñas entre 6 y 12 años tienen su primer contacto con la pornografía. Niños y niñas de tan solo 6 años, en 1º de Educación Primaria, accediendo a vídeos porno.

Más de la mitad de las y los adolescentes piensan que la pornografía aporta ideas para su experiencia sexual y les gustaría poner en práctica algunas de las cosas que han visto, llegando a imitar algunos de estos comportamientos.

Preocupante es que el 30% afirme que la pornografía es su principal fuente de aprendizaje en este tema.

Ahora poneos en situación, eres una chica de 11 años que ya ha tenido sus primeros contactos con el porno, con tus primeras redes sociales, y alguien contacta contigo diciendo que eres muy guapa, que sabe dónde estudias, lo que te gusta, etc. (porque se ha hecho un seguimiento previo de sus redes sociales y la información de esa chica online de diferentes fuentes, incluida su propia familia) y comienza un coqueteo donde se empiezan a pedir intercambio de imágenes un poco «subidas de tono». Con esta mezcla ¿qué resultado puede ser el más probable?

Por favor, desde edades tempranas educación afectivo-sexual y educación digital, ambas son necesarias para reducir los riesgos de este tipo.

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Tipos de Groomer y sus Características

Hemos visto qué es el grooming y cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas para prevenirlo y actuar si este aparece. Hoy vamos a conocer a los tipos de Groomer.

Infografía en HD: Tipos de Groomer y sus Cacterísticas.

Os diferenciamos 4 tipos:

1 – Cyber-sex: Este tipo de groomer se caracteriza porque realiza actividades de masturbación sin necesidad de reunirse físicamente con la víctima. Para conseguirlo hablan en diferentes redes sociales o aplicaciones de mensajería instantánea durante meses, interesándose por el físico e introduciendo a la víctima en la masturbación. Para ello solicitan fotos sexuales de esos momentos y se exponen.

2 – Schedulers: En este caso las personas intentan organizar reuniones físicas sin tener actividades cibersexuales previas, buscan una conexión sexual rápida y, para conseguirlo, no se exponen ni duelen pedir fotos sexuales explícitas. Esperan un tiempo para solicitar un encuentro mediante interacciones cortas.

3 – Buyers: Las y los buyers utilizan a terceras personas con fin del tráfico y explotación sexual Infantil. No se exponen y sus interacciones son cortas, lo que buscan es negociar los términos del encuentro sexual, como el precio, el lugar o los actos sexuales que podrá realizar. Buscar conseguir fotos sexuales explícitas de las y los menores de edad por los que paga.

4 – Cyber-sex Schedulers: En este caso las y los depredadores sexuales virtuales buscan tener encuentros sexuales tanto virtuales como físicos, por ello intentan fomentar una relación online en la que hablan con la víctima durante meses. Solicitan material sexual explícito online.

Sean del tipo que sean, es por esto por lo que es tan importante hablar con nuestros hijos, hijas, alumnado o menores de edad a nuestro cargo sobre las personas desconocidas en Internet. Conseguir la confianza de un/a menor de edad mediante Internet es muy sencillo y las y los depredadores sexuales virtuales lo hacen. De ahí que debamos realizar una buena educación digital donde se hable sobre personas desconocidas en Internet, el envío y/o publicación de imágenes o datos personales online, etc.

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El Grooming: ¿Qué podemos hacer para proteger del Grooming?

Tras haber recordado ayer qué es el Grooming, hoy vamos a ver qué podemos hacer para proteger a las y los menores de edad.

Infografía en HD: ¿Qué podemos hacer ante el grooming?

Las y los menores de edad deben ver a las personas adultas que les rodean como un referente, alguien a quién pedir ayuda y a quién no deben temer por ello. Para ello es MUY importante haber hecho un trabajo previo de educación digital y desarrollo de la confianza mutua.

Debemos conocer el mundo digital en el que las y los menores de edad se mueven diariamente, por eso es tan importante la educación digital que hemos nombrado antes. Sin ella existen más probabilidades de caer en peligros onlines y de no contar lo que está sucediendo. No sólo debemos conocer este mundo digital, sino ser figuras de acompañamiento tanto en su vida diaria como en la digital, que no nos vean como personas ajenas a todo esto. Es comprensible que actualizarse ante estos temas es difícil, pero es muy necesario, para ello podemos acudir a formaciones como las que hace nuestra asociación en torno a estos temas, de modo que sepamos cómo ayudar a nuestros hijos e hijas.

Junto a la educación digital, es importante conocer indicadores que nos hagan vislumbrar un posible problema que estén sufriendo online, ya sea por una situación de grooming, ciberbullying, sextorsión,…

Si nuestro hijo o nuestra hija acude pidiéndonos ayudar es MUY importante no culpabilizar de la situación, escuchar y hablar con él/ella dando las gracias por contarlo y hablando sobre cómo evitar situaciones de este tipo en el futuro.

Debemos intervenir siempre que sospechemos que algo no va bien o detectamos que está ocurriendo algo malo. Una vez que lo detectamos, debemos ponernos en marcha y acudir a las fuerzas de seguridad para denunciar los hechos en caso de ser un caso de grooming, NO borrar ninguna prueba ni alertar al/la groomer de que lo sabéis en casa. La Policía Nacional o la Guardía Civil os indicarán todo lo que necesitan para poder formalizar la denuncia, de ahí que sea tan importante no borrar pruebas.

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Recordatorio: Qué es el Grooming.

Comenzamos la semana recordando qué es el Grooming.

Infografía en HD: El Grooming.

Hablamos de Grooming cuando una persona establece una relación de confianza con una persona menor de edad en Internet. Esta relación de confianza, para la que el/la groomer pone en funcionamiento una serie de estrategias que derriben las pocas medidas de seguridad que ponen las y los menores de edad en la Red, puede llevar a crear contenido erótico/sexual o incluso un contacto sexual en persona. Las estrategias empleadas pretenden garantizar el afianzamiento de la relación para garantiza el contacto sexual y que no se cuente lo que está pasando a terceras personas (familiares, amistades, cuerpos de seguridad, etc).

Para estos contactos el/la groomer se crea perfiles falsos con imágenes robadas de otros perfiles y se crean cuentas que parecen reales. Hacen un seguimiento de las víctimas para comprobar sus gustos, comentarios, personas a las que siguen, etc. Es un proceso de seguimiento e investigación que dura un tiempo para el momento en que realizan el primer contacto. La relación online puede durar días, semanas o meses, depende del comportamiento y cómo responda el/la menor de edad.

Cuando las y los menores de edad se dan cuenta de lo que está pasando, en la mayor parte de los casos guardan silencio por vergüenza, miedo, sentimientos de culpabilidad y la creencia de que no hay delito porque ellos/as han aceptado la situación. Es por esto que es tan importante EDUCAR y SUPERVISAR en la responsabilidad y el uso adecuado de Internet en general y las Redes Sociales en particular.

La prohibición en el uso de las nuevas tecnologías no consigue que estos riesgos sean menores, todo lo contrario, porque las y los menores de edad se crean perfiles sin conocimiento de sus familias y sin tener la educación digital necesaria para acceder a estas. Necesitamos educar y mostrar los riesgos existentes en contar cosas de la vida privada, la sobreexposición en Internet, la información que dan las imágenes, lo que significa compartir una fotografía en Redes Sociales (no sabes quién se la guarda, para qué la pueden usar, dónde va a llegar, etc) y el peligro de personas que no conocemos en Internet, así como el desarrollo de confianza para que nos cuenten cualquier problema que puedan tener online.

Trabajar en la prevención es educar y supervisar en responsabilidad digital.

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Directo en YouTube con Borja Pavón: Estereotipos en el mundo de los videojuegos y Salud Mental

Hoy hemos tenido la charla junto a Borja Pavón sobre Educación y Videojuegos, centrándonos en los estereotipos alrededor de la comunidad gamer y experiencia sobre problemas de salud mental y videojuegos.

Dar las gracias a Borja por su amabilidad y el rato tan agradable que pasé junto a él. Esperamos contar con él en el futuro para seguir hablando y normalizando todos estos temas.

Redes Sociales de Borja Pavón:

Vídeo De Borja Pavón sobre videojuegos y ansiedad:

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Directo en Youtube Videojuegos y Educación junto a Borja Pavón

Os recordamos que terminamos la segunda semana dedicada a Videojuegos y educación con un directo online en Youtube junto a Borja Pavón.

Viernes 23 de octubre.

17:30 hora española.

Canal de youtube de REA: https://www.youtube.com/channel/UCYEFWGpVuKGSMcS_S38aTLw

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Herramientas de Control Parental en Consolas

Hoy os vamos a hablar de las herramientas de control parental en las consolas.

Las consolas actuales cuentan con herramientas de control parental que podemos activar de modo sencillo y nos proporcionan ayuda y seguridad.

Infografía en HD: Control Parental en las Consolas.

Os decimos algunas de las cosas que os ofrecen:

1 – Bloquear o controlar el contenido de pago – Puedes activar el bloqueo de contenido de pago o controlar a lo que puede acceder, de modo que no hagan compras sin permiso o tengáis cargo en vuestras cuentas excesivos.

2 – Sistema PEGI – Puedes seleccionar los títulos a los que pueden acceder tus hijos/as teniendo en cuenta el sistema de clasificación por edad y contenido. Os recordamos que el Sistema PEGI recomienda una edad para jugar un videojuego y te explica el por qué (violencia, terror, sexo, etc).

3 – Límite de tiempo – Gracias a las herramientas de control parental puedes ponerles un límite de tiempo, indicar a partir de qué hora no pueden jugar, que les salga un aviso cuando se termina el tiempo, etc. Así como elegir los días que pueden jugar.

4 – Comunicación con otras personas – Controla si puede tener o no contacto con otras personas, acceso a los chats de voz y/o escritos, ver el contenido al que puede acceder de terceros y lo que comparte.

5 – ¿Cómo usa la consola? – Puedes acceder a la información del uso que hace de las consolas. Tiempo que la ha usado, en qué horario, a qué ha jugado, qué ha visto,… toda esa información estará de modo sencillo y te ayudará en la supervisión.

6 – Internet – Pon filtros para controlar el contenido al que pueden acceder a Internet desde la consola. Recordad que desde la consola se puede acceder a internet de diferentes formas: exploradores internos, youtube, etc.

7 – Realidad Virtual – Activa el control para permitir o no que usen las gafas de realidad virtual.

Activar el control parental no te llevará más de 10 minutos, y te ayudará en la educación y supervisión del uso de videojuegos en casa.

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6 consejos para familias y el uso responsable de los videojuegos

Seguimos el segundo volumen sobre Videojuegos y Educación. Esta vez para daros 6 consejos en el uso responsable de los videojuegos en casa.

Infografía en HD: 6 Consejos para familias.

1 – Conoce el Sistema PEGI – Tal como hemos dicho ya varias veces, es IMPRESCINDIBLE conocer el sistema PEGI para que nuestros hijo e hijas jueguen a videojuegos adecuados a su edad y madurez. Os recordamos que el sistema PEGI tiene clasificación por edades y contenido.

2 y 3 – Controla el tiempo, el cuándo y el dónde – habla con tu hijo/a y deja claro cuándo puede jugar (después de cumplir sus tareas, todos los días, fines de semana, sólo los domingos, etc) cuánto tiempo esos días (30 minutos, 1 hora, 2,…) y en una habitación común que facilite la supervisión.

4 – Controla el con quién – Si tu hijo/a juega online, debes conocer con quién lo hace y qué tipo de información comparte. Habla con él/ella sobre la privacidad y la necesidad de no decir datos personales para evitar riesgos. Además habla con él/ella para que si tienen un problema acudan a ti.

5 – Control Parental – Conoce y activa las herramientas de control parental que tienen las diferentes plataformas. Mañana os explicaremos más profundamente las ventajas de estas herramientas en las consolas.

6 – Juega con tu hijo/a – Interésate por a qué juega, felicitale/a por sus avances e intenta jugar con él/ella si no lo has hecho nunca. Los videojuegos son una oportunidad excelente de estrechar lazos y fomentar la confianza.

Los videojuegos no son el enemigo, son una oportunidad para aprender, estrechar lazos familiares y mejorar ciertas capacidades individuales.

Podéis plantear todas vuestras dudas este Viernes 23 en el directo que realizaremos en youtube junto a Borja Pavón a las 17:30.

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